为推动数字化转型在初中数学中的应用，12月10日下午，以“双新背景下，数字化赋能课堂教学研讨活动”为主题的数学教研活动在尚美中学举行。本次活动聚焦数字化教学赋能课堂，探索“三个助手”在数学课堂的实施，由青浦区教师进修学院数学教研室正高级特级教师肖彩凤老师指导，尚美中学、青浦一中、青浦一中共同体、强校工程学校联动教研，活动由教研组长刘建华主持开展。

首先，全体教师观摩了由尚美中学张雅飞和青浦一中周心览两位教师执教的《3.2一元一次方程的解法（4）》，两位教师同课异构，为大家呈现了精彩的两堂课。

张老师从故事情境入手，充分调动学生学习的积极性。课堂中，她在PAD上设置了选择、判断等任务，帮助学生巩固新知，并加以应用，同时也看到了即时反馈的数据，清晰直观。

周老师则是单刀直入，以复习引入作为开头，带领学生进入数学学习的思维空间。周老师以她松弛和蔼的教学风格感染着在座的学生，周老师还巧妙运用了PAD中的弹幕功能，与学生进行互动。同学们可将课堂中的所思、所感通过弹幕的方式上传，优化了传统的小结方式，促进了师生交流。

结束观摩后，与会老师集中行政会议室开展本次活动的研讨。两位执教教师分别进行了说课。

尚美中学马佩莲老师作了以《教育数字化转型——“三个助手”的初探》为题的交流，她对本节课的磨课过程做了简要的分析，并感叹随着教育现代化的趋势，“三个助手”应当进入常态化的应用，促进课堂效率的提升。

徐泾中学金老师、青浦一中王老师对两节课进行了评课。金老师肯定了两位教师的尝试，并建议在教案的设计中应当体现数字赋能的积极作用；王老师则强调数字化教学会使得课堂更为丰富，尤其是它的即时反馈，能帮助教师做到精准化教学，让学生个性化学习，值得每一位教师尝试。

最后，肖老师为本次活动作总结。她感谢学校对本次活动的大力支持，同时表示“三个助手”的应用提供了多元的评价方式，能有效提升学生核心素养的养成。同时她也建议教学设计与教学目标应当高度统一，在保留数学本质的基础上运用PAD上设置合理的练习，强化学生思维，让数字化成就高效课堂。总而言之，教师应当不断学习先进的教学理念和技术，提升专业素养与教学能力，构建起一个高效的智能课堂。

随着教育技术的不断进步和教育理念的不断更新，“三个助手”在课堂教学中也被广泛推广运用，课堂面临着新的样态和挑战。尚美中学也将积极探索数字教育新环境、新平台与新模式，继续推进数字化赋能学生个性化、多元化学习与成长，推动学校教育的高质量发展！

撰稿：张雅飞

摄影：郑范清

审核：陈凯